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2019-10-30 来源： 浏览量（）
学位中心召开中国专业学位教育质量认证工作资深专家咨询研讨会
为进一步推动中国专业学位教育质量认证工作高质量开展，更好地服务专业学位研究生教育改革大局，教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）于2019年10月24日上午召开中国专业学位教育质量认证工作资深专家咨询研讨会。会议邀请全国工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、会计（MPAcc）、金融（MF）、国际商务（MIB）和旅游管理（MTA）等专业学位研究生教育指导委员会（简称“教指委”）专家和部分资深认证专家参与研讨。学位中心主任黄宝印、副主任林梦泉，质量监测与专业学位处处长李恒金、副处长韩菲及相关同志参会。
黄宝印指出，随着专业学位教育进入以“服务需求、提高质量”为发展主线的新时代，教育认证在促进教育质量持续提升、服务院校内部质量保障体系建设、推动培养模式改革和内涵式发展等方面，越来越被各方认可和重视。近年来，学位中心在专业学位教育质量认证方面进行了积极探索。2012年与全国MBA教指委共同组织开展中国高质量MBA教育认证（简称“CAMEA认证”），目前已有21所境内高水平院校通过认证，同时多所境外院校也在积极咨询申请，国外认证机构也已主动与我方签署合作协议，树立了具有较高社会认可度以及国内外影响力的中国自主认证品牌。2017年，学位中心与MPA教指委签署合作备忘录，启动MPA认证筹备工作，这些都为更好地推动专业学位教育质量认证工作打下了良好基础。下一步，学位中心将与各相关教指委共同努力，建立符合中国国情、具有中国特色、体现中国价值精神、符合国际惯例的专业学位教育质量认证体系和认证品牌。
林梦泉指出，2019年5月，专业学位教育质量认证项目被正式列入《教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单》（教政法司函〔2019〕23号），成为政府支持认可的教育质量认证项目。CAMEA认证经过7年发展，已形成较为完整的认证框架和体系，构建了较完善的组织架构和运行机制，为开展中国更广泛的管理类认证打下了良好基础。学位中心将在相关教指委的支持下，进一步完善中国专业学位认证准入条件、标准体系、组织形式等，推进中国自主专业学位教育质量认证品牌的建立。
韩菲具体介绍了中国专业学位教育质量认证发展现状与形势、发展思路以及下一步发展举措。
与会专家进行了充分讨论与交流。中国人民大学副校长、金融教指委副主任委员吴晓求强调，教育质量认证是中国高等教育基础设施的重要组成部分，要坚持价值指引导向。山东财经大bifa88长、国际商务教指委委员兼秘书长赵忠秀表示，要在CAMEA认证基础上，将中国自主的教育质量认证打造为亚太区域、“一带一路”沿线国家、甚至全球范围内的中国教育质量认证品牌。首都经济贸易大学副校长、CAMEA认证专家王永贵认为，中国高质量专业学位教育质量认证需秉持“价值引领、项目特色、中国贡献、职业培养、国际示范、多主体参与、分类开展”的原则。厦门大学管理学院院长、会计教指委委员叶建明指出，中国的教育质量认证要形成核心价值导向，打造高水平的核心专家队伍。南开大学商学院院长、旅游管理教指委委员兼秘书长白长虹认为，教育质量认证要进一步完善认证专家队伍，增加境外专家、行业专家比例。南开大学周恩来政府管理学院院长、公共管理教指委委员孙涛指出，开展中国高水平的MPA教育质量认证，有利于中国MPA教育走向世界，实现可持续性、绿色治理理念的国际输出。中国人民大学公共管理学院副院长、公共管理教指委副秘书长杨宏山表示，中国MPA教育对于教育质量认证需求迫切，希望尽快启动中国高质量MPA教育认证工作。
与会专家一致认为，加快开展中国特色专业学位教育质量认证正当其时、正应其势，应加快推进管理类专业学位教育质量认证，突出价值导向、特色导向和贡献导向，形成具有国际影响力的中国教育质量认证品牌，维护中国教育质量认证主权，积极参与全球教育治理体系建设。
根据专业学位发展形势需要和政策考量，在征求意见基础上，学位中心拟开展中国高质量专业学位教育认证工作，根据不同专业学位发展程度和需要，逐步展开。目前，首先将“中国高质量MBA教育认证”拓展为“中国高质量管理类专业学位教育认证”，英文名称为Chinese Advanced Management Education Accreditation，简称仍为“CAMEA认证”。根据工作进展和成熟程度分类，统筹推进工商管理、公共管理、会计、金融、国际商务和旅游管理等专业学位教育质量认证工作。
下一步，学位中心将向相关教指委发出倡议，研究启动相关专业学位教育质量认证工作，推进中国专业学位教育质量认证，构建中国特色、国际影响的专业学位教育质量认证体系，打造中国特色、国际影响的教育质量认证品牌，促进中国专业学位教育内涵式发展。
（来源：教育部学位中心微信公众号 编辑：Yu Yan）
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