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2019-10-21 来源： 浏览量（）
学位中心召开案例建设工作研讨会
为推动中国专业学位案例建设，搭建案例征集、使用、研究和共享的专业化案例服务平台，更好地服务于专业学位研究生培养质量提升，教育部学位与研究生教育发展中心（简称“学位中心”）于2019年10月16日下午召开案例中心建设工作研讨会暨案例征集工作论证会。会议邀请审计、法律、教育、工商管理、公共管理、会计、工程管理等专业学位研究生教育指导委员会（简称“教指委”）的专家参加，学位中心主任黄宝印、副主任林梦泉，质量监测与专业学位处处长李恒金、副处长韩菲及相关同志参会。
黄宝印主持会议。他指出，我国专业学位研究生教育发展迅速，尤其是过去十年间，规模不断扩大、质量不断提升、社会需求和认可度不断提高，2018年授予硕士专业学位36.3万，占同年硕士学位授予总数的54.3%。2015年，教育部专门下发《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》（教研〔2015〕1号），指出案例作为促进专业学位研究生教学与实践有机融合的重要途径，对于推进教学改革，提高专业学位研究生培养质量意义重大。自2012年起，在教育部和财政部的支持下，学位中心与各教指委联合开展案例征集工作，在公共管理、会计等36个专业学位类别累计收录案例3427篇，服务专业学位研究生培养单位430家、会员1.6万人，案例总浏览量超160万次，已逐步建设成为我国专业学位类别覆盖面最广、受益师生最多、国内影响力最大的案例教学服务平台。为了进一步提高中国专业学位案例建设质量，学位中心拟积极探索和尝试新思路和新举措，包括筹备成立中国专业学位案例专家委员会，凝聚专业学位教指委、研究生培养单位、行业企业等各方专业力量，加强专家在案例研究、开发、使用与评价等方面的指导；改革案例征集方式，转变案例呈现形式，加强案例使用培训与引导，营造良好案例生态；整合案例资源，探索案例库共享机制，搭建案例共享平台；与哈佛商学院出版社开展合作，引入高质量案例和案例教学方法；逐步将国内优秀案例推向国际，展示中国专业学位研究生教育成果，通过优秀案例向世界讲好中国故事，展现中国智慧。
林梦泉指出，专家力量是案例中心各项工作的重要依托，案例中心将继续在教指委专家的支持下，搭建专业化案例教学服务平台，加强案例建设工作整体规划，规范案例征集、评审、收录标准和流程，提高案例质量；推动案例使用评价机制建设，提高教师案例写作的积极性，提升研究生培养单位对案例建设工作的重视程度；依托教指委专家开展案例评审与评价，组织专家开展案例写作与教学的培训工作，提高案例编写和使用能力。
李恒金具体介绍了案例中心建设改革有关举措以及征集优秀案例、优秀案例教师以及优秀案例合作企业的征集办法。
与会专家围绕案例中心改革思路和征集办法展开了充分讨论与交流，肯定了案例中心改革思路，支持学位中心协调凝聚各方力量，通过培训、评估等方法引导研究生培养单位及一线教师重视案例编写和教学，提高案例使用积极性，营造良好案例教学氛围。由于当前不同专业学位案例库建设的进度和案例质量存在较大差异，专家建议可以在部分案例征集和评审工作较为成熟的专业学位类别采用中心自主征集与教指委推荐并行的 “双轨制”案例征集模式。与会专家还在案例开发和使用培训、案例专家建设、案例版权、制作案例使用视频指导短片等方面提出了很好的意见和建议。
下一步，学位中心将在进一步听取专家意见的基础上，吸收借鉴专业学位教指委案例建设工作经验，针对不同专业学位类别案例库建设的具体情况，探讨更科学更高效的案例征集模式，更好地推动中国专业学位案例建设工作。
（来源：教育部学位中心微信公众号 编辑：Li Yanyan）
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